☰
Theatre Pedagogues’ Association
OUR MISSION:
We are a living example that a theatre can be a place to explore and express views on a modern world. It can be a chance and opportunity for different people and groups to cooperate, to reflect, experiment and meet not only with others but also solely with one self.
OUR VISION:
Since 2010 we have been developing the idea of theatre pedagogy both in theory and in practice. We carry out original socio-artistic projects and cooperate with culture institutions and organizations in all regions of Poland.
We create and produce original pedagogical-theatrical projects, original theatrical projects and performances. Some of them may end up in a full theatrical production or performance, other may focus on the creation process itself. We design and conduct sets of workshops. We experiment with new forms. In all our actions we follow the following core principles: our desire to explore and use the potential of the whole group and experience of any individual we are currently working with; our faith in participants’ abilities, our need to strengthen and develop the construct of critical thinking. Our work is based on the use of modern theatrical and performative means, we work with physical training, acting techniques, we work with words, body, voice, group energy and space including public space, we also work with memory and social responsiveness. We induce critical thinking and keen sense of observation.
We train and inspire teachers, actors, activists, theatre instructors, culture animators. We conduct theatrical and pedagogical-theatrical workshops for schools, creative groups, families, children, young adults, seniors, institutions and theatres.
We work with local communities focusing on the attentive and appreciative observation of their culture and local specifics, coming up with theatrical forms of unanimous actions rooted in the indigenous potential.
We support theatre pedagogues in the whole area of Poland. We invite to cooperation theatres we regularly work with while developing the pedagogical-theatrical projects.
We write texts on the theatre pedagogy, about its values and the exemplary praxis. We publish, we perform during conferences. We initiate the exchange of experience among theatre pedagogues and practitioners. We create opportunities to reflect and talk about methodology, ideas, tools and all sorts of inspiration by inviting experience theorists, theatre artists and theatre pedagogues.
We believe that theatre is not only an aesthetic form of art expression but also a narrative about the world and society, about its problems, tensions, fantasies and desires.
OUR HISTORY:
Theatre Pedagogues’ Association has worked since 2010: designing and carrying out original educational, artistic and socio-artistic projects as well as mapping and supporting the development of theatre education in Poland.
We have been working with different approaches to the theatre pedagogy in all sorts of places – in schools, theatres, universities, community centers and unrelated areas and spaces.
Between 2014 and 2019 we were seated in LUB/LAB together with Sztuka Nova Association in Warsaw Praga district. It was a place we conducted experimental and theatre-educational activities and invited the inhabitants of the district and the whole city to participate. We have been setting up local partnerships between our organization and both public and independent educational, artistic and community-based institutions.
In 2016 we co-created and participated in four activities within the Integrated Programme of Praga Revitalization in partnership with Powszechny Theatre (Otwarta Ząbkowska – Pracownia Małego Teatru/ Open Ząbkowska – Small theatre forms workshops) and two years long interdisciplinary actions of Praska Pracownia Twórcza “Przyjęcia” co-founded by Powszechny Theatre, Komuna Warszawa and Sztuka Nova Association. We have also invited pupils from Mazovia voivodeship to visit Warsaw theatres to see theatre productions for which we design and conduct theatre workshops within “Direction – theatre” programme financed by the Mazovian voivodeship.
In March 2020 we moved to our new premises to a building of a former junior high school Gimnazjum im. Wojska Polskiego situated at Emilli Plater 31. Currently we have been unable to move due to the pandemy.
Dorota Ogrodzka
prezeska SPT, pedagożka teatru, reżyserka, animatorka kultury, performerka, trenerka, badaczka
Joanna Krukowska
członkini zarządu SPT, pedagożka teatru, animatorka społeczno-kulturalna, tutorka w programie Liderzy Teatroteki Szkolnej
Aleksandra Antoniuk
pedagożka teatru, animatorka kultury, praktyczka ruchu i techniki kontakt improwizacja
Justyna Czarnota
pedagożka teatru, kierowniczka w Dziale Pedagogiki Teatru w Instytucie Teatralnym, koordynatorka projektów kulturalnych
Tomasz Daszczuk
aktor, reżyser, pedagog teatru, absolwent Wydziału Reżyserii Teatru Dzieci i Młodzieży przy Wrocławskiej PWST, aktor z dyplomem ZASP dla twórców teatrów alternatywnych
Jakub Drzastwa
animator kultury, pedagog teatru, koordynator, kurator projektów kulturalnych i teatralnych, autor scenografii i muzyki do spektakl i akcji performatywnych.
Justyna Sobczyk
pedagożka teatru, reżyserka, założycielka Teatru 21, w którym grają aktorzy z zespołem Downa i autyzmem
Agnieszka Szymańska
pedagożka teatru, producentka teatralna, trenerka, tutorka w programie Liderzy Teatroteki Szkolnej
Dominika Szulc
animatorka, teatrolożka, pedagożka, specjalistka ds. edukacji w Teatrze Powszechnym w Warszawie
Paulina Andruczyk
animatorka kultury, pedagożka teatru. Współpracowała m.in. z: Bielańskim Ośrodkiem Kultury, Instytutem Teatralnym im. Zbigniewa Raszewskiego
Wiktoria Rutkowska
pedagożka, animatorka, artystka-plastyczka, trenerka FamilyLab, członkini Stowarzyszenia Pedagogów Teatru, absolwentka edukacji artystycznej pedagogiki wczesnoszkolnej
Iga Dzięgielewska
Performerka, animatorka kultury, pedagożka teatru, członkini i producentka kolektywu Laboratorium Teatralno – Społeczne. W Stowarzyszeniu Pedagogów Teatru współtworzy warsztaty dla dzieci, młodzieży i dorosłych wykorzystując narzędzia performatywne, ruchowe, teatralne. Performans traktuje jako przestrzeń do badania rzeczywistości w celu tworzenia twórczych działań, będących zaproszeniem dla ludzi do doświadczenia otoczenia i siebie.
Alicja Brudło
Artystka teatralna i performance, wokalistka, menedżerka i animatorka kultury. Współtworzy zespół Animacji Kultury w Bemowskim Centrum Kultury oraz prowadzi grupę teatralną w ramach Ogniska Teatralnego Teatru Ochoty. Członkini zarządu Stowarzyszenia Pedagogów Teatru. Absolwentka kulturoznawstwa w Instytucie Kultury Polskiej UW, stypendystka na wydziale teatrologii Freie Universität w Berlinie. Uczestniczka Szkoły Pedagogów Teatru oraz Innej Szkoły Teatralnej Teatru Węgajty, ukończyła Akademię Teatru Alternatywnego i Dramową Akademię Wolontariacką. Członkini Kolektywu Polka i zespołu muzycznego Tarapaty, związana z Teatrem Ochoty i Teatrem Soho. Wieloletnia współtwórczyni Teatru Paragraf-2 oraz Performerii Warszawa. Artystycznie i pedagogicznie działa na scenie i w przestrzeni publicznej, łącząc doświadczenie miejsca oraz historii z narzędziami teatralnymi i sztuką współczesną.
fot. Mikołaj Starzyński
Yuliya Dzichkouskaya
Performerka, współtworzy Laboratorium Teatralno Społeczne (LTS), członkini Stowarzyszenia Pedagogów i Pedagożek Teatru, współzałożycielka kolektywu performatywnego SzurSure specjalizującego się w działaniach site-specific.Od 2019 współtworzy kolektyw Bliskość w Ruchu. Prowadzi warsztaty dla rodziców i dzieci. Od 2017 uczestniczy w projekcie Oddaj Ciężar. Od 7 lat zajmuje się improwizacją ruchową. Czerpie z improwizacji, partneringu, kontakt improwizacji, technik świadomościowych, tańca współczesnego. Skończyła kurs choreografii eksperymentalnej w Centrum w Ruchu w 2018. Stypendystka Alternatywnej Akademii Tańca w 2019.
Tomek Jagusztyn-Krynicki
Performer własnych marzeń, odnajdujący przyjemności w przeżywaniu.
Syntetyzuje idee indywidualizmu i osobistej ścieżki z kolektywną pracą twórczą.
Jego eksploracje twórcze obejmują głównie sceniczne sztuki performatywne – odnajduje się najlepiej na styku improwizacji, teatru i tańca.
W 2020 roku zaczął intensywnie eksplorować możliwości prowadzenia procesów twórczych on-line.
Współtwórca Laboratorium Teatralno-Społecznego, kolektywu performatywnego SzurSure i grupy performatywnej Chłopaki.
Na co dzień członek Stowarzyszenia Pedagogów i Pedagożek Teatru, Stowarzyszenia Kooperatywa Spożywcza Dobrze, pracuje w Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski.
Stypendysta Alternatywnej Akademii Tańca prowadzonej przez Arts Station Foundation w Poznaniu.
Wojciech Stępień
Performer, aktor, improwizator. Pasjonuje go łączenie różnych form ekspresji scenicznej – aktorstwo dramatyczne, teatr fizyczny oraz taniec. Szczególną rolę w jego poszukiwaniach artystycznych pełni improwizacja ruchowa i teatralna oraz eksplorowanie granicy między tym co realne, a tym co sceniczne.
Katarzyna Pawlak
Performerka, improwizatorka, choreografka, entuzjastka działań site-specific oraz sztuki społecznie zaangażowanej; współzałożycielka i performerka kolektywu artystycznego SzurSure oraz kolektywu Laboratorium Społeczno-Teatralnego przy Stowarzyszeniu Pedagogów Teatru.
Małgorzata Skoczelas
Tańczy, performuje, improwizuje, czerpie ze świadomościowych technik pracy z ciałem, z pedagogiki teatru i ze swoich dzieci. Dzięki połączeniu odległych dziedzin (prawo, teatr, języki obce) udowadnia, że można być kreatywnym w każdej przestrzeni a umiejętności i narzędzia zdobyte w jednej z nich doskonale się nadają dowykorzystania w drugiej. Brała udział w projektach teatralnych i tanecznych w Polsce i za granicą.
Tomasz Gromadka
Animator kultury, poeta, dramatopisarz, performer. Członek Grupy Performatywnej Chłopaki i Autonomicznej Przestrzeni Edukacyjnej. Związany ze Stołem Powszechnym w Warszawie. Współtwórca Fundacji Strefa WolnoSłowa. Publikował w “Dialogu”, “Wakacie”, “Dwutygodniku”, “Wizjach”.
Natalia Leszczyńska
Absolwentka Akademii Teatralnej im. A. Zelwerowicza w Warszawie, Wydziału Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku oraz Centrum Kształcenia Nauczycieli w Warszawie. Obecnie studiuje muzykoterapię na Uniwersytecie Marii Skłodowskiej-Curie w Lublinie. Jako pedagożka teatru współpracuje m. in z Warszawską Operą Kameralną, Instytutem Teatralnym, Stowarzyszeniem Pedagogów Teatru, Fundacją Ogrody Muzyczne. Prowadzi warsztaty dla uczniów i nauczycieli.
Jej scenariusze lekcji znaleźć można w Teatrotece Szkolnej. Autorka muzyki do spektakli „Minutka” oraz „Instrukcja obsługi”, wokalistka w projekcie Bardzo Duży Dom, aktorka w spektaklu „Kuracjuszki”. W ramach Laboratorium Opowieści “I co było dalej” opowiada historie używając, słowa, ruchu, obiektów i muzyki. Stypendystka Ministra Kultury i dziedzictwa narodowego w zakresie edukacji kulturalnej.
Graszka Kopeć
Etykietuję się m.in. jako twórczyni, aktorka, czy pedagożka teatru. Jestem absolwentką wydziału aktorskiego Akademii Teatralnej w Warszawie. Współpracowałam z TR Warszawa, Teatrem Narodowym oraz Teatrem im. Jana Kochanowskiego w Opolu. Tworzę i prowadzę warsztaty z dziećmi, dorosłymi i bardzo dorosłymi. W autorskich projektach, m.in. w wideo artach lubię pytać o tożsamość i przynależność. Staram się mieć otwarte oczy. Szukając możliwości wypowiedzi korzystam z różnych mediów i technik. Największą nadzieję dla człowieka widzę we współpracy i solidarności.
Partners:
Patronage:
Cooperation:
Stowarzyszenie Pedagogów Teatru
Argentyńska 5a/10,
03-952 Warszawa
tel. 669 254 225
pedagodzyteatru@gmail.com
NIP 521 358 2589
numer KRS 0000355169
regon 142611162
konto BZ BWK S.A
98 1090 1694 0000 0001 1493 6705
SIEDZIBA SPT:
ul. Mikołaja Reja 9
(budynek Teatru Ochoty w Warszawie)
